今日熱搜：“短裙跳操”老師被暫停工作：應大力推廣停職調查機制
(資料圖片)
原標題：“短裙跳操”老師被暫停工作：應大力推廣停職調查機制
近日，網傳安徽大學一名男老師朱某給女生定健美操短裙，學生提出能不能自己買長款白裙后，被朱某駁回。對于因不滿退出的學生，朱某表示：“轉發退出的同學，他們的退出嚴重影響了前期準備。他們的名單會反饋給他們的任教老師以及他們的學院。”4月7日，安徽大學體育軍事教學部發布通知：我部已于第一時間啟動調查程序，暫停該教師運動會所有工作，將視情況依法依規處理。（4月8日 上游新聞）
安徽大學啟動調查程序，雖尚未得出調查結論，但暫停涉事老師運動會所有工作，這是防患于未然之舉，有助于根治老師帶“病”上崗問題。
涉事老師涉及兩個價值觀問題，首先是不包容。其要求女生穿短裙跳健美操，有的女生擔憂此舉穿著性感、怕跳操時隱私部位走光，不愿意接受，提出購買長款半裙的意見時，老師沒有給予尊重和包容。另外，對于退出跳操的女生，該老師放話，會將他們的名單返回給他們的任課老師以及他們的學院。其希望任課老師或者女生所屬學院施壓，教訓、懲罰退出的女生，倒逼其參加跳操，此舉有強迫、專制的特征，與自由精神相悖。
在調查階段就對涉事老師停職，能夠避免老師帶“病”上崗，由小錯釀成大錯。有的教師犯錯，有一個從無到有，從小到大的成長過程，在教師所犯錯誤較小時，學校立即啟動調查，停止職務，會幫助其迷途知返，避免其在錯誤道路上越走越遠。“短裙跳操”事件中，如果不停止涉事教師運動會所有工作，那么，保不齊會有更多學生受到該老師強迫，受害的學生可能會更多，老師專制管理意愿可能更強。
暫停涉事老師運動會所有工作，學校的嚴謹治校，對師德問題的零容忍態度可見一斑。自由與包容，應是大學崇尚的精神，教師作為教書育人者，應該秉持這種精神，而不是推崇強迫、專制。涉事教師的言行暴露出其師德問題苗頭，學校在調查階段即暫停其工作，在查處機制上，“前移”管理關口，有效將問題控制在萌芽狀態，降低了解決問題的成本。如果等到調查結果出來后，再對涉事老師停職，那學校治理師德問題，可能滯后，甚至有包庇、縱容之嫌。
以人為鑒，可知得失。涉事教師被停職，不是一件榮耀之事，其他教師看在眼里，想在心上，會因此進行自我警示和教育。其他老師會以涉事老師為案例，反思涉事教師言行上的不當，重溫學校師德管理的規定和處理機制，從而樹立正確的道德觀、價值觀，在管理制度面前，不越底線、紅線，做到警鐘長鳴。因此，對涉事教師停職，也是一堂教育課，有著以儆效尤的作用。
因此，在調查階段即停職的問題處理機制，應該大力推廣。只要老師面臨舉報、投訴，在守紀、職業道德等方面有問題嫌疑，即開展調查，暫停其職務，這樣，才能提高問題查處的時效性，防止養癰為患，積重難返。其實，此舉不僅適用于問題老師，對問題干部、官員等人群更加適用，因為他們掌握的權力更大。（許衛兵）
標簽：
