小書屋有大能量|全球快消息
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原標題：小書屋有大能量
作為全民閱讀的重要組成部分，鄉村閱讀的重要性不言而喻。近日，第二屆全民閱讀大會相關配套活動發布農家書屋創新示范案例、鄉村閱讀推廣人和最美農家書屋等榜單。我省多個項目上榜，其中福安市溪潭鎮洪口村“愛故鄉書院”等6家農家書屋入選最美農家書屋。此前，愛故鄉書院已獲評福建省全民閱讀示范點，其創辦人繆光華被評為2022年全國“鄉村閱讀榜樣”，也是當年全省唯一獲此殊榮者。
統計顯示，目前全國約有58.7萬家農家書屋。在我省，這個數據為1.4萬多家。是什么讓愛故鄉書院從中脫穎而出？答案并非光鮮亮麗的硬件基礎，而在于與眾不同的軟件配套。書院置身于兩座修繕后的清代老宅，處處體現農耕文化元素，充滿濃濃的鄉土風情。同時，通過不斷拓展農家書屋的功能內涵與外延，實現了“小書屋大舞臺”的效果。
農家書屋，毫無疑問應當是青少年的學習園地。愛故鄉書院以關注弱勢青少年群體的教育問題為抓手，每周日為鄉村兒童開設鄉土文化、手工制作及閱讀、書法、音樂、美術、英語等課程，并不定期開展夏令營、冬令營、兒童劇表演、鄉土研學等特別活動。在課程設置和活動開展過程中，尤其注重充分利用鄉村場景，實現本土化。比如，組織孩子們去地里現場體驗拔蘿卜，到收割后的稻田里開展田野閱讀，在菜園里認識書上的不同農作物等。這些立足于書屋又走出書屋的學習方式，恰恰是農村的優勢所在，對于興趣養成和人格塑造起到了積極作用。
農家書屋，也應該成為滿足村民文化需求的活動空間。書院“出身”農村，賦予了它更多使命，注定要發揮好服務村民的作用。愛故鄉書院邊建設邊開放，并引導村民投身其中。作為回報，村民既可以把書院當作交流感情、共謀家鄉發展的固定茶敘場所，也可以在此開展文娛活動，豐富精神生活。值得一提的是，書院每周六晚上面向村民中的學生家長免費開設“父母課堂”，引導家長科學教育孩子并開展親子閱讀等活動。此舉不但搭建起了親子溝通的橋梁，提高了農村家庭教育素養，還推動更多村民成為書院建設的一分子，讓農家書屋擁有更廣泛的群眾基礎。
農家書屋，還可以是志愿者的實踐、展示與成長平臺。“動”起來是避免農家書屋淪為擺設的關鍵，其方法不外乎常態化開展活動，積極和學生、村民等群體互動。要持續“動”起來需要有一定規模的管理團隊。人從何而來？志愿者是重要支撐。書院現有3支志愿者服務隊共107人，包括當地中小學優秀教師、全國高校師生、非遺傳承人、愛心人士等。志愿者除了參與教學外，還幫忙裝飾書院、設計教材、策劃活動。
當然，在解析愛故鄉書院成功經驗之余，也不能忽視這樣一個事實：書院前期的運營成本基本上靠創辦者自掏腰包。可以說，光靠個人情懷，尚不足以驅動農家書屋行穩致遠。這就需要相關部門在進行鄉村閱讀工作頂層設計時，科學統籌經費分配——不能光考慮硬件建設，也要多兼顧軟件投入。綜合來看，只要有相應的支持，再加上運營得當，農家書屋應用場景廣闊，可以實現多方共贏的效果。（林清智）
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