天天觀天下！起薪40萬招教師，面對“高薪神話”要多些冷靜
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原標題：起薪40萬招教師，面對“高薪神話”要多些冷靜
9月28日，南京大學舉辦了雙高銜接金秋洽談暨重點中學引才雙選會，來自江蘇、福建、江西、廣東等9個省份的40所重點中學，組團赴南大引才。優質的生源讓中學開出高額年薪，比如福建漳州實驗中學稱骨干教師可超30萬元年薪；江蘇省海門中學針對重點高校研究生，每月發放5000元專項津貼，高中階段有奧賽獲獎經歷的教師，起薪40萬元。
開出40萬的高年薪，足見招聘學校對吸引高學歷人才的渴望，要將人才從其他高收入行業吸引到中學來，開出一份有競爭力的工資是無疑的。這也說明，這些中學越來越肯定“人在教育中的價值”，好的教育方式能出人才，那么好的老師就該值這個年薪。
對于40萬高年薪招聘高學歷教師這類新聞，大眾已經逐漸從一開始的震驚、不理解，到慢慢地習慣、接受，甚至紛紛表示“想要當老師”。據教育部數據，十年來，教師資格考試報名人數由最初的17.2萬人次、躍升至了2021年的1144.2萬人次，其中800萬人是非師范生。
千萬人競相報考教資考試，是否是一件好事？近幾年中學招聘清北碩博生、老師年薪30萬+的新聞很多，打破了公眾對教師行業的刻板印象，產生了“高薪、有寒暑假、穩定、社會地位高”的新認知。如今高學歷畢業生去當中學教師，人們早已見怪不怪。
然而，人們對教師行業的這個全新想象，未必反映的就是整個行業的現狀。從這條新聞來看，前往南大招聘的中學大多來自沿海地區的經濟富裕省份，想要招收的也都是有奧賽經歷的名校畢業生，這些“高薪神話”并不能代表所有教師的真實待遇水平。
在這條新聞下的評論區，就有不少網友反映，偏遠地區的老師不僅辛苦，而且月收入只有四五千元左右。事實上，在很多不發達地區，教師的薪資往往難以達到40萬之多，一些地區往往因為待遇低而缺乏老師，導致只能大班教學，動輒50-70個人一個班，給老師帶來的教學壓力可以想象。而在某些農村地區，鄉村教師缺編是很普遍的現象，比如很多代課老師堅持多年仍沒有編制。
尤其在眼下的“教資熱”之余，教師行業是否即將或者已經供大于求，對教師行業收入水平的想象是否符合現實，也是年輕人求職時需要關注的。據教育部數據，中國現有小學教師660余萬，小學在校生1.08億，師生比為1：16.3，初中教師為397余萬，在校生為5018余萬，師生比為1：12.6，而按照相關部門規定的師生比例，小學為1：19，初中為1：13.5。
部分教師薪資提高、師生比例提升，背后支撐的是整個社會“尊師重教”的理念，也是教育發展、社會發展的體現。但每個行業都有頭部，頭部并不能反映行業的全貌。在此之外，整個教師行業的待遇現狀和人才分配情況更應該被關注。
如此，在我們感嘆一個個教師行業的“高薪神話”之余，不妨多一點冷靜和理智，看到神話之下的大多數教師的真實工作現狀，形成對這個行業的客觀認知。從這個角度講，“教師高薪”所吸引的流量關注，才能真正為這個行業帶來機遇和改變。（小亢）
