環(huán)球信息:在“三秒變讀書(shū)博主”的喧囂中堅(jiān)守讀書(shū)的意義
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原標(biāo)題：在“三秒變讀書(shū)博主”的喧囂中堅(jiān)守讀書(shū)的意義
最近，網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)出現(xiàn)了一批“假裝讀書(shū)”的博主，他們以“分享閱讀”的方式“教人讀書(shū)方法”。從《北京日?qǐng)?bào)》等媒體的報(bào)道來(lái)看，這些博主中不乏“標(biāo)題黨”，類似“20歲女生必讀的7本書(shū)”“讓你脫胎換骨的5本書(shū)”等書(shū)單很抓人眼球，“免費(fèi)看書(shū)月入過(guò)萬(wàn)”“三秒變讀書(shū)博主”的口號(hào)也很有誘惑力，但其中的內(nèi)容往往“營(yíng)銷味”滿滿，不能讓人真正獲益。
碎片化的閱讀，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的常見(jiàn)閱讀方式。“你有多久沒(méi)完整讀完一本書(shū)了？”這一問(wèn)題令不少人難以回答，進(jìn)入職場(chǎng)后，很多人放棄了學(xué)生時(shí)代的閱讀習(xí)慣，即便能抽空看點(diǎn)東西，往往也只能被一些博主“投喂”。
如今網(wǎng)上有很多“解讀書(shū)籍”類的視頻和文章，就是有人替你把書(shū)的內(nèi)容拆解并分析，得出一些看似深刻的心得。但是，普通讀者只能單向接收這類信息，如果沒(méi)有真正去深入閱讀一本書(shū)，自然也談不上有多大的收獲。一些人用“打卡”的心態(tài)去讀書(shū)，似乎只要翻上幾頁(yè)，看過(guò)一本書(shū)的只言片語(yǔ)，就算“讀過(guò)書(shū)”了。顯然，這種不成系統(tǒng)、不夠?qū)Ｗ⒌拈喿x，無(wú)法真正體現(xiàn)讀書(shū)的價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多人都在“假裝讀書(shū)”，但閱讀與思考的過(guò)程，難免需要一些“孤獨(dú)感”，起碼也要有一顆平靜的心。遠(yuǎn)離浮躁的狀態(tài)，才能沉浸在知識(shí)與思想的海洋中，感受閱讀帶來(lái)的震撼與趣味。因此，從個(gè)人成長(zhǎng)的角度看，年輕人不妨有意識(shí)地與“三秒變讀書(shū)博主”之類的東西保持一定距離，給純粹的閱讀留出一點(diǎn)精神空間。
或許是在夜深人靜的睡前時(shí)分，或許是在漫長(zhǎng)的通勤地鐵和公交車(chē)上，只要是“私人時(shí)光”，都可以用來(lái)讀書(shū)。如今的閱讀載體不斷變化與革新，各種方便實(shí)用的讀書(shū)類App，可以將成百上千本電子書(shū)存儲(chǔ)在手機(jī)里，讓人隨時(shí)隨地閱讀。
技術(shù)的進(jìn)步，雖然造成了一些浮躁的風(fēng)氣，但也給真心熱愛(ài)閱讀的人提供了幫助。我們不僅獲取書(shū)籍更加便利，還可以通過(guò)一些讀書(shū)社群，了解新書(shū)資訊，發(fā)現(xiàn)同道之人。活躍于網(wǎng)絡(luò)上的讀書(shū)愛(ài)好者，也時(shí)常會(huì)列出書(shū)單，幫助對(duì)某一領(lǐng)域感興趣的讀者了解學(xué)科的整體脈絡(luò)，根據(jù)書(shū)單去找書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)而建立更加全面的知識(shí)體系。即便是稀見(jiàn)的書(shū)籍，也有可能在網(wǎng)上找到“共讀者”。愛(ài)好讀書(shū)的人，不分年齡、性別、地域、學(xué)歷，只要對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣，并且愿意認(rèn)真閱讀，就可能成為互相交流、砥礪思想的朋友。
“三秒變讀書(shū)博主”之類的現(xiàn)象令人搖頭，但如果我們每個(gè)人都能對(duì)閱讀保持一顆虔誠(chéng)的心，就能在碎片化的信息環(huán)境里找到讀書(shū)的樂(lè)趣，與志同道合的人一同進(jìn)步。（黃西蒙）
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