當前播報:我和青教賽的故事｜盡吾志，可以無悔
(資料圖)
【我和青教賽的故事】
原標題：盡吾志，可以無悔
我叫張慧騰，任教于復旦大學附屬中學，曾獲第一屆全國中小學青年教師教學競賽高中組一等獎第一名。參加青教賽是我從教以來一次難忘的經歷，促進了我對語文教育的思考，也加深了我對為師和為學的理解。
趙春青 繪
我是在專家名師的“幫襯”下走上全國青教賽之路的。2017年4月，在學校校內選拔中，我被推薦參加上海市級比賽。在市級決賽準備中，市教育工會和區教育工會組織了培訓活動，有專家名師的講座指導，也有上屆參賽選手的經驗分享，這些都為我打開了一扇與高水平教師對話交流的大門。在我校教研組長黃榮華老師的建議下，我選擇了一個完整的單元展開教學設計，幸運地獲得了上海市青教賽中學文史類的第一名。
隨后，首屆全國青教賽上海選手的選拔活動開始了，我抽到了單元貫通學習課，這堂課以“亭臺中國”為主題，我順利完成了引導學生梳理本單元中的古詩文，探究亭臺樓閣蘊含的中國文化精神，感受古代士大夫生命情懷的任務。一路過關斬將，我作為上海高中教師代表入圍全國青教賽選手名單。
準備全國比賽的過程，又是一個千載難逢的學習機會。上海市聘請了一批專家擔任教練。這些平時難得講一次公開課的專家們，指導我完成了10堂課的打磨。從教學設計中的一個標點，到模擬教學中的一句表達，大家都精益求精。
當年8月，上海市教育工會率參賽教師來到云南，參加在昆明理工大學舉行的全國青教賽。我校語文特級教師胡凌作為帶隊教練和我一起前往比賽現場。賽場專設了觀摩教室，胡老師一邊觀看其他選手的比賽實況，一邊幫我分析這些課各自的優點和不足。
終于輪到我了。我抽到的是滬教版高二第一學期第五單元的《游褒禪山記》一課，我把教學重點放在探究本文的寫作目的，理解王安石的“不隨”精神。完成模擬教學之后，有評委看我板書寫得不錯，便提問“書法如何運用于語文教學”，我舉了王羲之《蘭亭集序》中的幾處修改，比如把“豈不悲哉”改成“豈不痛哉”，“良可悲也”改成“悲夫”等，比較分析這些改動的原因和背后的情感。在完成比賽的那一刻，我仿佛也和王安石一樣，有了一種“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”的感覺。
這次參賽經歷對我后來的課堂教學產生了深遠影響，我在2018年任教剛滿10年時順利獲評高級教師；2021年榮幸地獲得了全國五一勞動獎章。但讓我受益更大的，是站在講臺上的自己更加自信，也更注重“上好一堂課，上好每一堂課”，精心打磨每一個教案，不斷提升教學技能、教學素養乃至教學境界。教師的專業發展與學生的學業成長理應同步，“愛崗敬業”彰顯了教師所應秉持的職業精神，始終鞭策著我努力做好學生的引路人和陪伴者。（復旦大學附屬中學 張慧騰）
