焦點要聞：致燃燈者：讓教育人才閃耀時代華彩
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原標題：致燃燈者：讓教育人才閃耀時代華彩
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
泱泱中華，尊師重教的傳統久矣，追古溯源，教師之職一直備受尊重。正是“國將興，必貴師而重傅”，從古時漢武帝“先備弟子之儀，后修君臣之禮”;到今時，尊重教師、尊重知識、尊重人才的社會價值蔚然成風，“人類靈魂工程師”在整個時代發展進程中，扮演著越來越舉足輕重、不可或缺的角色。
師者，傳道授業解惑也。隨著社會明文的不斷進步，當下尊師重道的表現形式，更多的是體現在提高教育人才的社會地位與福利待遇上，尤其是在具體的評聘職稱、提高薪資待遇、完善住房、醫療等福利措施、改善教育教學條件等方面，從而進一步激發廣大教育人才的從業、敬業熱情，進而成為全面推動教育事業蓬勃發展的“內動力”。
那么，站在新的時代背景下，尤其是在全社會大力倡導培育人才、尊重人才、弘揚工匠精神的時代風口，如何賦予“尊師”新的歷史意義和內涵，如何讓新形勢下的“重教”緊扣發展脈搏，正是推動整個教育行業以及社會文明持續進步的關鍵所在。
首先，從社會層面來看。持續推動教育行業氛圍向上向好，不斷創優教育人才從業環境，發展完善各階段、各類別的教育教學條件，搭建平臺、提供機會，擴寬教師招考、從業渠道，讓更多“專業的人做專業的事”，保障教育人才資源的合理優化，是重中之重;其次，繼續深化完善關于教師職業的社會福利保障體系等一系列舉措，在全社會形成“為學莫重于尊師”的鮮明價值導向，才是從根本上保障、平衡教育事業穩步發展、行業發展、逐步形成良好社會風尚的有力抓手。
再者，從教育從業者自身而言，要時刻謹記，自己所從事的工作具有多么神圣的現實意義，要始終明白，對于社會發展而言，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者;要清晰地認識到自己的職業使命，明白自身業務能力、道德水準的好壞，關系著年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，在很大程度上，更是直接影響民族的興衰與否。因此，教師本身秉承以德修身、為人師表的從業理念，堅守道德底線，才是真正為教育工作者這一職業獲得尊重與贊譽的根本遵循。
教育，始終是護航下一代揚帆遠航的“壓艙石”，而作為千千萬萬奮斗在教育一線的工作者而言，“桃李不言下自成蹊”則是他們對這份職業最深沉的熱愛與詮釋。那么在全國第38個教師節來臨之際，愿所有的“教育燃燈者”光熱不滅;愿所有園丁的辛勤汗水能夠澆灌出更廣闊的希望的田野;向所有奔向三尺講臺的“追夢人”致敬，讓教育人才閃耀時代華彩!? (安星予)
